Healing Education Institute by KruAe
สถาบันการศึกษาเพื่อการบำบัดและเยียวยา โดย ครูเอ๋ ดร.อรุโณทัย ไชยช่วย
• MANDALAS THERAPEUTIC AND TRANSPERSONAL ACADEMY •
We seek love God above all thing
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Nulla quam tortor, elementum vel facilisis quis, elementum sit amet lacus. Nam ornare ante et vulputate fringilla. Nullam sed orci eu urna dapibus vestibulum non a augue. Mauris dapibus vel massa at volutpat. Sed hendrerit congue leo, eget ornare enim imperdiet vitae. Sed mi nibh, suscipit a enim ac, aliquam tempus lacus.
รีวิวจริงจากผู้เรียน
หนึ่งในผู้เรียนจบหลักสูตร
Mind Restructuring Therapy with Mandalas
ครูน้องเจอครูเอ๋ช่วงที่เปลี่ยนสายงานไปเป็น ผู้อำนวยการสถานศึกษา แต่ยังทำงานกับห้องเรียนขอบฟ้ากว้างต่อเนื่อง ซึ่งครูเอ๋ได้ก้าวเข้ามาช่วยพัฒนาด้านในของครู ผู้ปกครอง Workshop Mandala ครั้งแรกๆ ก็เริ่มต้นที่ขอนแก่นนี่เอง นำพามาสู่การเป็นลูกศิษย์ ครูเอ๋เห็นว่าครูน้องจะได้ใช้เยียวยาตัวเองในการเผชิญกับภาวะที่ยากลำบากในการขับเคลื่อนห้องเรียนขอบฟ้ากว้างให้เป็นฐานที่มั่นของเด็กพิเศษให้ยั่งยืนต่อไป ระหว่างการเดินทางภายในไปกับครูเอ๋มันเรียบง่ายมาก การสื่อสารระหว่างหัวใจมนุษย์ด้วยกันไม่มีเรื่องวัยเข้ามาให้เกรงใจหรือยากในการสื่อสารกับครูน้องซึ่งอาวุโสกว่าครูน้องเคารพในความเป็นครู ครูเอ๋ก็เคารพพื้นที่ของครูน้องในฐานะพี่สาว ในการเรียนรู้ตลอด 2 ปี ยากที่จะทำตามกติกาได้แม้จะตั้งใจเต็มที่ เพราะไม่เคยจัดระบบชีวิตตัวเองเลย ปล่อยให้เป็นไปตามเหตุการณ์และผู้คนแต่สิ่งที่ได้คือความตระหนักว่า..เวลาของชีวิต จังหวะสมดุลย์ของเราอยู่ตรงไหน การเรียนกับครูเอ๋ เมื่อลงมือทำจะค่อยๆเห็นตัวเองสิ่งที่เราไม่เคยกลับมาสังเกต ..ได้ค่อยๆ เห็นได้กรุณาตัวเอง อนุญาตให้ตัวเองมีพื้นที่กลับมาดูแลตัวเองสิ่งที่เปลี่ยนแปลง และชัดเจนคือได้เห็นบาดแผลลึกที่ส่งผลกระทบต่อการยึดในตัวตนอย่างยอมไม่ได้เกาะกินมานาน มาคลี่คลายเมื่อ Module ที่ 3 เมื่อกลับมาให้อภัยในจุดมืดบอดของตัวเองได้ครูน้องได้คลี่คลายหัวใจและอภัยคนอื่นๆ ได้ง่ายดายปลดล็อคความยึดมั่นถือมั่นน้อมรับจุดที่นายสั่งให้ย้าย และเป็นผู้บริหารที่ไม่มีขีดกั้นระหว่างนายกับลูกน้อง ทำงานเคียงบ่าเคียงไหล่ ในช่วงปลายชีวิตราชการอย่างมีความสุข และไม่มีสิ่งใดตกค้างในใจ สนุกกับการทำงานอย่างที่สุด เกษียณอย่างสง่างาม ครูน้องนำมันดาลาเข้าไปในกิจกรรมให้ครู ได้ผ่อนคลาย ระหว่างรอประชุม ให้นักเรียนได้ใช้ฝึกความจดจ่อ ในระหว่างวัน เผยแพร่มันดาลา ให้เพื่อนพ้องน้องพี่ ได้รู้จักคุณค่าของการนำมันดาลาไปใช้ .. และส่วนตัว มันดาลา ในชีวิตครูน้อง หมุนวน..สงบและกลับมาในทุกรูปแบบ..ที่ตนเองถนัด ..มีชีวิตเกษียณที่เป็นสุข ตระหนักรู้ใน สมดุลย์ อารมณ์ ความคิด ความรู้สึก..รู้ตัวเร็ว เห็นเร็ว ไม่ผลักไส ความลบ..ไม่พยายามเปลี่ยนให้ต้องบวกตลอดเวลา ..เพียงแค่เห็น.ให้ทัน..และไม่ยอมให้ความขุ่นมัว มาบดบังความเบิกบานของชีวิตเราได้ ความมั่นคงในใจ ครูน้องได้ผ่านการเยียวยา..มากับการเรียนคอรส. MRT 4 นั้นส่งผลให้ครูน้องไม่หวั่นไหวกับอุปสรรคใดได้ยืนเป็นหลักให้ ครู ผู้ปกครองเพื่อนๆ ชาวขอบฟ้ากว้างและวันนี้ ครูน้องยังเป็นประธานกรรมการมูลนิธิขอบฟ้ากว้างเพื่อบุคคลพิเศษ พื้นที่ที่มีครูเอ๋ ยืนอยู่ข้างๆ..พวกเราเสมอมา
ครูน้องเจอครูเอ๋ช่วงที่เปลี่ยนสายงานไปเป็น ผู้อำนวยการสถานศึกษา แต่ยังทำงานกับห้องเรียนขอบฟ้ากว้างต่อเนื่อง ซึ่งครูเอ๋ได้ก้าวเข้ามาช่วยพัฒนาด้านในของครู ผู้ปกครอง Workshop Mandala ครั้งแรกๆ ก็เริ่มต้นที่ขอนแก่นนี่เอง นำพามาสู่การเป็นลูกศิษย์ ครูเอ๋เห็นว่าครูน้องจะได้ใช้เยียวยาตัวเองในการเผชิญกับภาวะที่ยากลำบากในการขับเคลื่อนห้องเรียนขอบฟ้ากว้างให้เป็นฐานที่มั่นของเด็กพิเศษให้ยั่งยืนต่อไป ระหว่างการเดินทางภายในไปกับครูเอ๋มันเรียบง่ายมาก การสื่อสารระหว่างหัวใจมนุษย์ด้วยกันไม่มีเรื่องวัยเข้ามาให้เกรงใจหรือยากในการสื่อสารกับครูน้องซึ่งอาวุโสกว่าครูน้องเคารพในความเป็นครู ครูเอ๋ก็เคารพพื้นที่ของครูน้องในฐานะพี่สาว ในการเรียนรู้ตลอด 2 ปี ยากที่จะทำตามกติกาได้แม้จะตั้งใจเต็มที่ เพราะไม่เคยจัดระบบชีวิตตัวเองเลย ปล่อยให้เป็นไปตามเหตุการณ์และผู้คนแต่สิ่งที่ได้คือความตระหนักว่า..เวลาของชีวิต จังหวะสมดุลย์ของเราอยู่ตรงไหน การเรียนกับครูเอ๋ เมื่อลงมือทำจะค่อยๆเห็นตัวเองสิ่งที่เราไม่เคยกลับมาสังเกต ..ได้ค่อยๆ เห็นได้กรุณาตัวเอง อนุญาตให้ตัวเองมีพื้นที่กลับมาดูแลตัวเองสิ่งที่เปลี่ยนแปลง และชัดเจนคือได้เห็นบาดแผลลึกที่ส่งผลกระทบต่อการยึดในตัวตนอย่างยอมไม่ได้เกาะกินมานาน มาคลี่คลายเมื่อ Module ที่ 3 เมื่อกลับมาให้อภัยในจุดมืดบอดของตัวเองได้ครูน้องได้คลี่คลายหัวใจและอภัยคนอื่นๆ ได้ง่ายดายปลดล็อคความยึดมั่นถือมั่นน้อมรับจุดที่นายสั่งให้ย้าย และเป็นผู้บริหารที่ไม่มีขีดกั้นระหว่างนายกับลูกน้อง ทำงานเคียงบ่าเคียงไหล่ ในช่วงปลายชีวิตราชการอย่างมีความสุข และไม่มีสิ่งใดตกค้างในใจ สนุกกับการทำงานอย่างที่สุด เกษียณอย่างสง่างาม ครูน้องนำมันดาลาเข้าไปในกิจกรรมให้ครู ได้ผ่อนคลาย ระหว่างรอประชุม ให้นักเรียนได้ใช้ฝึกความจดจ่อ ในระหว่างวัน เผยแพร่มันดาลา ให้เพื่อนพ้องน้องพี่ ได้รู้จักคุณค่าของการนำมันดาลาไปใช้ .. และส่วนตัว มันดาลา ในชีวิตครูน้อง หมุนวน..สงบและกลับมาในทุกรูปแบบ..ที่ตนเองถนัด ..มีชีวิตเกษียณที่เป็นสุข ตระหนักรู้ใน สมดุลย์ อารมณ์ ความคิด ความรู้สึก..รู้ตัวเร็ว เห็นเร็ว ไม่ผลักไส ความลบ..ไม่พยายามเปลี่ยนให้ต้องบวกตลอดเวลา ..เพียงแค่เห็น.ให้ทัน..และไม่ยอมให้ความขุ่นมัว มาบดบังความเบิกบานของชีวิตเราได้ ความมั่นคงในใจ ครูน้องได้ผ่านการเยียวยา..มากับการเรียนคอรส. MRT 4 นั้นส่งผลให้ครูน้องไม่หวั่นไหวกับอุปสรรคใดได้ยืนเป็นหลักให้ ครู ผู้ปกครองเพื่อนๆ ชาวขอบฟ้ากว้างและวันนี้ ครูน้องยังเป็นประธานกรรมการมูลนิธิขอบฟ้ากว้างเพื่อบุคคลพิเศษ พื้นที่ที่มีครูเอ๋ ยืนอยู่ข้างๆ..พวกเราเสมอมา
ครูน้อง ผอ.น้อง สายชล สิงห์สุวรรณ
ขรก.เกษียณ ผู้ก่อตั้ง ห้องเรียนขอบฟ้ากว้าง พื้นที่สำหรับเด็กพิเศษ ในโรงเรียนของรัฐ
ผู้เรียนหลักสูตร"การเยียวยาตนเองให้ได้ด้วยตนเองกับศิลปะมานดาล่า"
(Self Healing Process with Mandalas)
ก่อนมาเจอครูเอ๋ เป็นคนใข้ชีวิตด้วยอารมณ์เสมอ ใช้สัญชาตญาณของสัตว์ ไม่เคยใช้ตรรกะอยู่บนโลกความจริง มีความแค้น มีความเจ็บช้ำ มีเรื่องราวที่ดำมืด และวันนึงชีวิตกำลังดำดิ่งไม่อยากใช้ชีวิต เกลียดชีวิตแบบนี้ เป็นครูที่มีหัวรุนแรง และชีวิตตกต่ำ และมีเพื่อนคนนึงชื่อ ปุย บอกครูนิกว่าแกต้องเจอครูเอ๋ ฉันอยากให้แกเรียนและให้ครูนิกติดต่อไปที่ครูเอ๋ ครูนิกตัดสินใจจะเรียนแต่พอใกล้วันไม่มีเงินเลยสักบาท จึงส่งข้อความหาครูว่าไม่สะดวกเรียน เพราะแม้แต่ค่ารถก็ไม่มี และครูเอ๋ตอบมาด้วยความเมตตา ถามว่า นิกค่ารถเท่าไหร่ มาเรียนเหอะค่าเรียนค่อยว่ากันและในที่สุดก็ได้เรียนเยียวยากับครูเอ๋ ครูนิกลงมือทำแบบไม่ตั้งคำถาม ทำอย่างสม่ำเสมอและสุดท้ายเราจะเห็นได้ด้วยตัวเอง กระบวนการของครูเอ๋ใช้ได้ดีจริง ทำให้ปัจจุบันครูนิกมีชีวิตที่ดีขึ้น ต่อให้ระหว่างทางจะเจอบททดสอบมาตลอด แต่การที่เราได้รู้จักตนเองอย่างแท้จริง รักตัวเองอย่างไร้เงื่อนไข ทำให้เราทำอะไรเราจะแยกแยะได้ว่าเราใช้ความคิดหรือความรู้สึกต่อการแก้ไขปัญหานั้นๆ และตอนนี้ครูนิกนำกระบวนจากครูเอ๋มาใช้ดูแลนร.และผู้คน ชวนมารู้จัก ลงมือทำและยอมรับตัวเองอย่างไรเงื่อนไข ขอบคุณครูเอ๋ที่เมตตาครูนิกมากเหลือเกิน รักครูนะคะ ขอบคุณที่ครูมอบชีวิตใหม่ให้นิกได้ทำต่อไป
ก่อนมาเจอครูเอ๋ เป็นคนใข้ชีวิตด้วยอารมณ์เสมอ ใช้สัญชาตญาณของสัตว์ ไม่เคยใช้ตรรกะอยู่บนโลกความจริง มีความแค้น มีความเจ็บช้ำ มีเรื่องราวที่ดำมืด และวันนึงชีวิตกำลังดำดิ่งไม่อยากใช้ชีวิต เกลียดชีวิตแบบนี้ เป็นครูที่มีหัวรุนแรง และชีวิตตกต่ำ และมีเพื่อนคนนึงชื่อ ปุย บอกครูนิกว่าแกต้องเจอครูเอ๋ ฉันอยากให้แกเรียนและให้ครูนิกติดต่อไปที่ครูเอ๋ ครูนิกตัดสินใจจะเรียนแต่พอใกล้วันไม่มีเงินเลยสักบาท จึงส่งข้อความหาครูว่าไม่สะดวกเรียน เพราะแม้แต่ค่ารถก็ไม่มี และครูเอ๋ตอบมาด้วยความเมตตา ถามว่า นิกค่ารถเท่าไหร่ มาเรียนเหอะค่าเรียนค่อยว่ากันและในที่สุดก็ได้เรียนเยียวยากับครูเอ๋ ครูนิกลงมือทำแบบไม่ตั้งคำถาม ทำอย่างสม่ำเสมอและสุดท้ายเราจะเห็นได้ด้วยตัวเอง กระบวนการของครูเอ๋ใช้ได้ดีจริง ทำให้ปัจจุบันครูนิกมีชีวิตที่ดีขึ้น ต่อให้ระหว่างทางจะเจอบททดสอบมาตลอด แต่การที่เราได้รู้จักตนเองอย่างแท้จริง รักตัวเองอย่างไร้เงื่อนไข ทำให้เราทำอะไรเราจะแยกแยะได้ว่าเราใช้ความคิดหรือความรู้สึกต่อการแก้ไขปัญหานั้นๆ และตอนนี้ครูนิกนำกระบวนจากครูเอ๋มาใช้ดูแลนร.และผู้คน ชวนมารู้จัก ลงมือทำและยอมรับตัวเองอย่างไรเงื่อนไข ขอบคุณครูเอ๋ที่เมตตาครูนิกมากเหลือเกิน รักครูนะคะ ขอบคุณที่ครูมอบชีวิตใหม่ให้นิกได้ทำต่อไป
ครูนิก
ครูสอนศิลปะ มีดีดีอาร์ทเฮ้าส์ จ.เลย
© Copyright 2022. All Rights Reserved.